“一库双师四位五驱动” 培育航运类蓝色工匠

  为全面落实国家关于高校毕业生就业工作的决策部署，提供高质量的毕业生就业服务，近日，航海学院举办2025届实习就业招聘会，吸引了福建海运对外经济合作有限公司、厦门华易国际货运有限公司等58家对口企业参加，为航运类专业学生提供了800余个就业岗位和实习机会。党委书记陈一端莅临现场指导工作，并与企业负责人深入交流。

校方与企业招聘负责人深入交流

  2018年起，我校联合厦门港口局和厦门市华冈物流股份有限公司等政企单位，围绕产业变革共同开展教学模式改革与实践，构建协同育人体系，探索形成了“一库双师四位五驱动”航运类专业教学模式。该模式依托校政企联合打造的专业智库（一库），由校内专业教师和企业资深专家共同授课（双师），通过设置课内、网络、社团、企业四位一体的课堂，以及以学生为中心、能力培养为核心的“岗课赛证创”五方共同驱动的教学机制，全面提升学生的专业知识、技能水平和综合素养。

运行机制创新

  立足区域航运产业发展，构建“一库双师四位五驱动”航运类专业教学模式，形成“产业—企业—专业—职业—课业—就业”人才培养链。基于“协同育人专业智库”，通过定期和不定期的交流研讨、线上和线下的及时互动，将航运行业的新场景、新业态、新技术动态融入航运类人才培养过程；形成校企合作共同体，以岗入课，重构课程体系，动态更迭课程内容；“四位一体”突破传统学习模式时空限制，拓展了传统教学的空间；“岗课赛证创”五方驱动，延展课程维度、深度，“因材施教、以人为本”多维多元评价学生学习成果。

航运管理教研室走访厦门盈升物流有限公司

教学模式创新

  基于传统PBGS教学模式，创新性地提出了PBGGS（Project-Based Gamification Group Study）教学模式，在基于项目的团队学习基础上，贴合当前学生学情，有机融入游戏驱动，寓教于乐，有效解决学生学习习惯不佳、学习主动性不强的问题。比如在学习项目中引入游戏闯关（小组积分排位赛），学习小组协作完成各知识点任务，获取积分，实现过程考核。

课堂小组积分赛

育人路径创新

  将知识、技能、思政教育、职业道德、职业素养融入课程知识图谱，构建课程间“岗位能力—课程知识—思政元素”立体三维矩阵，将思政教育、职业道德、职业素养等思政元素融入课程知识、融入项目任务、融入教学过程，实现同步设计、同频共振、同向而行、同步实施的课程思政“四同”，思政元素随岗位需求和课程项目任务的变化而变化，实现动态更迭。

《国际货运代理操作》课程思政目标体系

案例教学

  学校已有7届、共1920名学生试行“一库双师四位五驱动”航运类专业教学模式，现代学徒制班已连续培养5届330名学生，学生深受企业好评。学生成绩显著，近5年共获得省级以上竞赛51人次，其中国家级赛事一等奖3项，二等奖14项，三等奖20项；省级大学生创新创业竞赛金奖1项，银奖2项，铜奖1项，“1+X”证书通过率达82%，在专业人才培养方面实现了高质量跨越式发展。未来，学校将不断深化“一库双师四位五驱动”航运类专业教学模式，充分发挥获奖成果的示范引领作用，科学谋划，精准布局，凝练高水平教学成果，提高人才自主培养质量，为服务海洋强国战略作出更大贡献。

文字：林珊仟